部门协作、强化机制、创科普品牌

2010年，邵阳市青少年科技工作取得了优异的成绩。在湖南省青少年科技创新大赛中获得了9金14银16铜，总成绩在全省市州排名第二；在全国青少年科技创新大赛中获得了1银4铜，邵阳市科协被评为“基层赛事优秀组织单位”。在湖南省青少年机器人竞赛中获得了16金16银19铜，总成绩在全省市州排名第二；在全国青少年机器人竞赛中，获得了2金1银1铜，11支竞赛队伍获得代表国家参加国际青少年机器人竞赛的资格。

12月10日，湖南省科协党组书记邹志强参加了邵阳市青少年科技教育工作会议，他饱含深情地肯定了邵阳市的青少年科技教育工作：“邵阳的经济、科技不领先其它城市，可是青少年科技教育工作实在是领先了，这两个总成绩在全省市州排名第二来得不容易。如果这些成绩是株州、湘溏等市的，我觉得正常，这些成绩是邵阳取得的，我很佩服。邵阳的青少年工作不光在湖南，在全国也是小有名气的，国际青少年机器人奥林匹克赛中国赛区选拔赛就选在邵阳举办，邵阳市人民政府是主办单位之一。这样的成绩充分说明了邵阳的青少年是聪明的，是敢于拼搏的，邵阳的科技辅导员是舍得付出、舍得奉献的” 。

邵阳市青少年科技教育工作是提高全民科学素质工作重要内容之一，是邵阳市科普工作的品牌。这个品牌是在市领导的重视与支持下，部门协作共同打造的，是不断强化机制，推动发展形成的，是由一支稳定的、战斗力强的科技辅导员队伍维护的。

一、领导重视，部门协作

李兰君副市长十分关心青少年的健康成长，重视支持青少年科技教育工作，每年都要听取青少年科技教育工作汇报，只要在邵阳，就一定参加每年一度的青少年科技教育工作会议。在今年的青少年科技教育工作会议上，她察觉了一个不足，受政府立功奖励的人员只领到立功证书，就提了出来：“我们在给予立功人员精神奖励的同时，可以适当地考虑给予一定的物质奖励，这个钱可以由政府来出”。李兰君副市长细致的关怀，让与会人员很受感动。

领导的重视和支持，为邵阳市开展青少年科技教育工作营造了良好的环境。市科协、市教育局、市科技局和市环保局通力合作，共同把青少年科技工作开展得红红火火。还有市人力资源和社会保障局加大了对科技辅导员的表彰力度，邵阳日报社、电视台等新闻媒体加大了对青少年科技教育工作的宣传力度。

部门协作得好是我市区别其它市州的特色之一，省青少年科技活动中心和省青少年科技教育协会多次向全省推介邵阳的经验。各部门协作是青少年科技教育工作的组织保障、物质保障和智力保障。每年的青少年科技教育工作会议，由市科协、市教育局、市科技局和市环保局共同组织筹备。今年的青少年科技教育工作会议，市科协、市教育局各出资1万元，市科技局、市环保局各出资0.5万元。每年一度的青少年科技创新作品评审，四家单位共同举荐评委，确保评审公平、公正、合理。青少年在科技活动中也可以得到这些单位在科技资源和智力上的援助。自2008年连续三年来，邵阳市青少年科技教育协会向市人民政府为青少年科技辅导员申请立功，得到了市人力资源和社会保障局的大力支持。今年有2名科技辅导员立二等功，4名科技辅导员立三等功。今年7月，市日报社和新闻综合台对青少年科技教育工作和部分优秀的组织单位、科技辅导员进行现场采访，专题报道。

12月10日，邵阳市青少年科技教育工作会议在邵东召开。出席这次会议的领导有：省科协党组书记邹志强，邵阳市副市长李兰君，省科协办公室副主任周厚明，省青少年科技活动中心副主任谷晓明，市人民政府副秘书长杨一丁，邵阳市科协主席苏进富和副主席刘武典，市教育局副局长汤策程，市科技局副局长游国富，市环境保护局副局长周友堂，市人力资源和社会保障局副局长罗小莲，邵东县人大副主任彭军生。培训由省总工会姜加芝教授主讲。县市区科协、教育局、科技局、环保局各一名组织工作人员，各四名科技辅导老师（要求各县市区各选派1——2名刚从事辅导工作的老师）参加会议。

邵东县人大副主任彭军生找到苏进富主席感慨地说：“我以前不太了解科协的工作，真正没有想到科协有这么强的组织功能。今年8月，国际青少年机器人竞赛中国赛区选拔赛在邵东举办，国际和中国奥组委、省科协、市县人民政府的主要领导来到了邵东，全国各地的选手前来参赛，还有境外的选手。今天的会议，来了这么多不同层次、部门的领导，来了这么多不同学科的老师，这是高规格的大型会议。科协的工作很有意义，我今后应该多了解科协的工作。” 

二、强化机制，推动发展

为了进一步推动青少年科技教育工作，市教育局、市科协、市科技局、市环保局共同出台了一个文件《关于进一步推动邵阳市青少年科技教育事业发展的若干意见》的通知（邵教发[2010]57号）。这个文件从提高认识、加强对青少年科技教育工作的扶持力度、健全青少年科技教育的推动机制、加强科技教育师资队伍建设、加强青少年科技教育资源共享建设和将青少年科技教育融入学科教育教学等方面进行明确和规定。文件支持社会多渠道兴办各种科普事业，拓宽青少年科技教育可用活动设施范围，强调避免重学科教学轻科技教育的现象，要求各学校将青少年科技教育融入劳动技术、信息技术等实践性强的学科教学中去。

文件在建立健全的青少年科技教育推动机制方面有一些刚性的要求。要求建立和强化青少年科技教育评价和激励机制，各县市区教育行政部门要制定方案，把青少年科技教育各项赛事获奖等级纳入教师综合评价体系，将学生获奖结果直接与高中升学硬挂钩，建立和强化科技辅导员选聘机制，强化对青少年科技教育的优惠待遇，对获得优异成绩的辅导员要在职务职称评聘等方面实行政策倾斜。

这个文件的出台，对于规范青少年科技教育工作、推动青少年科技工作可持续开展具有重要的意义。

三、传帮带结合，稳定队伍

有一支稳定的科技辅导员队伍，是开展好青少年科技教育工作的前提条件。虽然基层组织单位都明确要求各学校至少有一名专职的科技辅导老师，但是由于工作需要，仍然每年有部分科技辅导员离开辅导岗位。而刚从事辅导工作的老师，对科技教育工作不熟悉，不敢放手开展工作，尤其对创新活动有疑虑，害怕开展工作贻笑大方。

青少年科技教育协会充分地考虑了这些问题，在会议通知中明确要求各县市区选派部分新手参加会议，接受培训 。在表彰的时候，让这些辅导老师感受到青少年科技工作的意义，建立开展工作的信心，激发开展工作的愿望，别人做得好的，我应该也做得好。在交流经验的时候，可以学习到开展工作的组织方式和技巧，还可以互动提问。在现场观摩的时候，可以启迪开展工作的思路。有21名新手参加这次青少年科技教育工作会议，接受了培训，他们听课专心，提问积极，做笔记认真。

通过刚性的规定、健全的激励机制和组织弹性的传帮带活动，不断培育新手，稳定科技辅导员队伍，强化科技辅导员的整体工作能力和水平。

有了领导的重视与支持，有了部门协作形成的组织保障、物质保障和智力保障，有了强有力的推动机制，有了一支过得硬的科技辅导员队伍，共同打造了青少年科技教育这个科普品牌。